階段安排 | 課程內容 |
課時1 |
有聲語言藝術:播音主持、配音、朗誦、有聲播講、市場形勢及發展概況 |
課時2 |
基本功訓練:口部操、氣息發聲、繞口令 |
課時3 |
調值練習、聲音面貌及問題診斷:如何克服緊張心理、解放天性表演訓練 |
課時4 |
形體訓練、臺風臺型表情語、目光語、肢體語 |
課時5 |
語言表達技巧訓練:重音、停連、語速、情聲氣結合字、詞、句、段實踐練習 |
課時6 |
舞臺演講的基本要素:舉例子、打比方、列數字、作比較、畫圖表、做假設、下定義、引資料、過渡語、局部總結 |
課時7 |
如何與聽眾互動:明知故問、自問自答、分組訓練、道具、情景再現、角色扮演、游戲互動 |
課時8 |
大型演說現場視頻鑒賞及解析 |
課時9 |
問答式即興演講的處理方式、主題式即興演講的處理方式 |
課時10 |
脫口秀語言表達技巧訓練、私人定制創意設計與實戰演練 |
課時11 |
工作匯報,重點突出:常見工作匯報9大錯誤、匯報工作3大核心 |
課時12 |
作品錄制 |
你是否講話缺乏條理性、沒有邏輯?
你是否臺下想的很好上臺大腦一片空白?
你是否講話沒有說服力帶動不了氣氛?
你是否講話沒有感染力、吸引力?
選擇口才機構要學會挑課程。巧婦難為無米之炊。教師再好,假如每天僅僅是教幾個繞口令、讀幾首唐詩、說幾段小相聲,開始時孩子在性格、吐字等方面會有進步,但久而久之就會陷入瓶頸,很難上升一個檔次了。只有把基本功訓練、表演、朗誦、主持、演講這些課程由淺入深地設置好,讓學員在不同的階段學到不同的知識,取得不同的進步,始終處于口才的上升期,才是合理、科學、一生受益的。反之,假如學了一年半載甚至更長時間,還是處于繞口令、唐詩、相聲的水平,那就是課程設置或者教師水平出現問題了。
華閱傳習集團總經理
講師團隊隊長
品牌創始人
亞洲青年勵志演講老師,會議督導品牌代言人,中國企業“領導力思維”課程開發人,經驗豐富。
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